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四年级语文复习之阅读方法、技巧复习总结.doc

四年级语文复习之阅读方法、技巧复习总结

海艳
2019-07-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级语文复习之阅读方法、技巧复习总结doc》,可适用于活动策划领域

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期末复习之阅读复习四年级语文复习之阅读复习姓名:一、阅读方法(一)速读原文材料mdashmdash优化阅读方法讲求阅读实效养成良好的阅读习惯。俗话说ldquo不动笔墨不读书rdquo在阅读的同时边读边标上这篇短文有几个自然段勾画中心句对于自己不懂的词语和句子做适当的标记。只有做好了标记、勾画才能及时捕捉到需要的信息重点突破。在阅读练习时要做到:集中注重力阅读时做到ldquo心到rdquo、ldquo眼到rdquo、ldquo笔到rdquo快速阅读快速感知文字信息。在规定阅读的时间一定要按时按量完成。注意读法边读边想。对阅读材料要一气呵成读完它中间不能停顿或复读尽量使用默读。边读边想想什么呢?mdashmdash有主要内容、重点词语、遣词造句的妙处、课后思考题、文章写作方法。怎样想呢?可以联系题目想、结合课后思考题想、通过插图想、联系上下文想、联系生活实际想、联系作者当时的情况想helliphellip认真地阅读文章是做好题目的前提只有认真地通读全篇做题时才能胸有成竹。(二)文章内容的感知写人记事文章的整体感知:在感知内容的时候只要弄清时间、地点、人物、事件等基本要素并加以概括就可以概括出文章的主要内容。写景状物文章的感知。边默读边思考:这篇文章主要写什么景物?它是什么样的?是分几方面来写的?(三)看清题目要求mdashmdash平心静气审题切忌粗心大意在审视阅读理解的问题要求时关键的字、词或句子要在文中找到用笔圈下来作为扣题作答的要点。在阅读理解训练时第二遍读文章要带着问题细读全文要做到如下几点:基础知识牢牢掌握。阅读题型多种多样但是一定有基础知识的考察比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词摘抄比喻句、划出中心句等等。这些考察的是基础知识课堂里都训练过粗心的同学却往往会与正确答案失之交臂。例如要求圈出正确的词语有的同学反而把错误的词语划去了。类似的情况在考试时常常能见到粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做这些基础知识的题目时要格外仔细这些题目尽量不要失分。生字新词不要着急。试题中一旦出现生词一般会注上中文词义如果没有注出词义那么应该这样处理:①利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思③有的生词是故意不给注释的是要在题中出现的。最常见的两种情况:一是要联系上下文理解词语在文中的意思二是根据意思从文中找出相应的词语。弄清问题巧用ldquo原话rdquo。对于一些题目原文中有明显的准确答案要善于利用阅读文字材料中的ldquo原文rdquo材料进行回答。①有的问题是根据文中的句子设计的可以从文中一句话找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的因此可以从文中的某一段找到正确的答案③有的问题是根据整篇文章设计的要认真弄懂全文意思根据文中提供的线索或信息进行推理。联系生活想像说话。(例如:联系你的生活实际谈谈你读文后的感受。或是:读了这个故事你有什么感想?请写几句话。)这样的题目往往要先从课文中说起你喜欢主人公的什么品质然后联系自己的生活实际自己是怎样做的。在平时的训练中写答案时要答满线格。在审题的时候要像对待数学试题中的数字一样认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点要看清题目的要求分析问题的提问要点。(四)细找文中原话mdashmdash巧借关键词句进行答案定位阅读理解题的问题设置大致分三个层次:直接源于原文间接源于原文超越原文。直接提取信息。大多数阅读试题会出自选文的某一处地方其关键词基本涉及到具体的字词句我们可以抓住问题中的关键词找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答我们就可以用文中的原话来作答。例如:《家是什么》(节选)家是什么?年在卢旺达的一个真实故事也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间有一个叫热拉尔的人岁他的一家有口人父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后绝望的热拉尔打听到岁的小女儿还活着,辗转数地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集将女儿紧紧搂在怀里第一句话就是:ldquo我又有家了。rdquo填空:热拉尔ldquo悲喜交集rdquoldquo悲rdquo的是什么?(他的一家有口人父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。)ldquo喜rdquo的是什么?(找到了自己的亲生骨肉。)这样的题目多以ldquo根据短文内容填空rdquo的题型出现可以直接从文中提取答案。找好答案后做好标记以便检查核对然后认真准确地抄写下来。提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用还必须根据题目要求进行加工或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如果它指定必须要用自己的话来回答我们也可以将文中的原话加以概括。例如:《父亲》(节选)我小时候不知什么原因非常厌恶胡萝卜的味道而弟弟就是不愿吃青菜。面对我们的挑食父亲苦口婆心地劝过好几回总不见效。父亲和母亲商量后做出了一个决定。那天当我和弟弟坐上饭桌时看到的是:我的面前是一碗胡萝卜而弟弟面前放着一碗青菜。我和弟弟面面相觑谁都不肯动筷。父亲铁面无情地说:ldquo今天只有这个菜不吃就吃白饭!rdquo说得很干脆毫无商量的余地。我们把求援的目光投向母亲母亲似乎也无动于哀。我和弟弟埋头吃起了白饭。可是。直到第三天晚饭时我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久我们就吃惯了它们。问题:文中的ldquo父亲和母亲商量后做出了一个决定。rdquo中的ldquo决定rdquo是指父母每天只烧胡萝卜和青菜帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出这个决定的原因是苦口婆心的劝说总不见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜。这些答案就要认真读这个小节提取有效的信息然后概括出来。提升内涵升华情感。有些题目则需要结合全文内容挖掘句子的隐含信息和深层含义。如《在金色的沙滩上》一文作者为什么要用《在金色的沙滩上》为课题?(理解ldquo金色rdquo不仅指的是沙滩的颜色更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。)这就要经过缜密的思考写出完美的答案了。语文阅读理解中回答问题要精炼摘取原文是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准答不全。因此准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句带着问题去读短文可以快速地在原文中找出答案。(五)认真回答问题mdashmdash掌握答题技巧力求言之有据阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率这需要掌握必要的答题技巧:第一遍读文章时不要做题第二遍阅读时再做题。回答问题时也要力求做到以下几点:不可不答。只有回答阅读材料要求所提出的问题才能得分不可不答不答则无分。不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答我们称之为乱答题乱答本质上是与不答题一样不得分。我们在阅读理解训练中强调要答满线格但并不是胡说和乱说写一些没用的东西。答题时要抓住要点不能偏离题目要求。懂得取舍。一时做不出的题要先放一放以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后如有剩余时间再回来做放弃的题。在解答阅读题时千万不要慌要静下心来按照由易到难由浅入深的思维方式先从容易的入手逐渐地打开思路。言之有据。所谓ldquo言之有据rdquo就是要在阅读文章上找原话找依据不能只是简单的一个词语和句子显得理由不充分更不能凭空瞎说。二、阅读题答题技巧标题的作用:全文的线索推动情节发展总结文章内容点名主旨(突出主题)形式新颖吸引读者反映人物情感变化某句话在文中的作用:文首:开篇点题渲染气氛埋下伏笔设置悬念为下文作辅垫总领下文。例:荷兰是水之国花之国也是牧场之国。这句话在文中有什么作用?答:这句话是总起句在文中起到开篇点题引出下文的作用抒发了作者对荷兰的赞美之情。文中:承上启下总领下文总结上文。文末:点明中心深化主题照应开头总结全文。例:乡下人家不论什么时候不论什么季节都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用?答:这句话在文中起到了总结全文点明中心的作用抒发了作者对乡下人家的热爱之情。文中画线句、段运用何种描写方法有何作用:人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写环境:自然环境、社会环境作用:()人物:表现人物XX的特点突出人物XX的性格(品质、思想)()环境:烘托一中XX的气氛表达一种XX的思想感情修辞手法的作用:()它本身的作用()结合句子语境。比喻、拟人:生动形象。答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。例:ldquo笔直的公路上一队队灯柱像等待检阅的仪仗队。rdquo这句话好在哪里答:这句话运用了比喻的修辞手法形象生动地写出了灯柱的整齐地立在公路上的特点。例:ldquo几场春雨过后到那里走走常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。这句话好在哪里?rdquo答:这句话运用了拟人的修辞手法形象生动地写出了雨后春笋生机勃勃的特点。排比:有气势、加强语气、一气呵成等。答题格式:强调了+对象+特性。例:ldquo漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。rdquo这句话好在哪里?答:这句话运用了排比的修辞手法强调了漓江的水的静、清、绿的特点。设问:引起读者注意和思考。答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。例:ldquo怎样小的小船呢?两个人并排仰卧刚合适再没法容第三个人是这样小的小船。rdquo这句话好在哪里?答:这句话是设问句它能引起读者对进入金龙洞的小船的注意并引起读者的思考。反问:强调加强语气等。例:难道蝙蝠的眼睛特别敏锐能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这句话好在哪里?答:这句话是反问句它强调了蝙蝠的特点蝙蝠的眼睛特别敏锐也不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西并加强了语气。对比:强调了helliphellip突出了helliphellip。反复:强调了helliphellip加强语气。段意的归纳。记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。说明文:回答清楚说明对象是什么它的特点是什么格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)概括整篇课文主要内容的具体方法:概括要素法:只要弄清楚时间、地点、人物、事件等基本要素并加以概括就可以概括出文章的主要。如果体现在卷面上考察形式可以为:这篇文章写了一件什么事?你读懂了什么?文章题目扩展法段意串联法抓过渡段抓全文总启句或总结句概括文章的写作顺序概括:事情发展的顺序、时间先后的顺序、地点变换的顺序

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